個人基本資料
   
姓名: 溫媺純
職稱: 國立彰化師範大學科學教育研究所 副教授
學歷: 美國密蘇里州立大學課程與教學系博士 (2000.1~2002.5)
美國密蘇里州立大學課程與教學系碩士 (1998.8~1999.12)
國立台灣大學動物學系學士 (1993.9~1997.6)
聯絡方式: mlwen@cc.ncue.edu.tw
研究興趣: 科學認識觀、同儕互評之理論及應用、科學探究教學
 
 
英文期刊論文
1. Wen, M. L., Kuo, P. C., Tsai , C. C., & Chang, C. Y. (2010). Exploring high school students' views regarding the nature of scientific theory: A study in Taiwan. The Asia-Pacific Education Researcher, 19(1), 161-177. (SSCI)
2. Wen, M. L., & Tsai, C.-C. (2008). Online peer assessment in an inservice science and mathematics teacher education course. Teaching in Higher Education, 13, 55-67. (SSCI)
3. Wen, M. L., Tsai, C.-C., & Chang, C.-Y. (2006). Attitudes toward peer assessment: A comparison of perspectives from preservice and inservice teachers. Innovations in Education and Teaching International, 43, 83-92. (SSCI)
4. Wen, M. L., & Tsai, C.-C. (2006). University students’ perceptions of and attitudes toward (online) peer assessment. Higher Education, 51, 27-44. (SSCI)
5. Tsai, C.-C., & Wen, M. L. (2005). Research and trends in science education from 1998 to 2002: A content analysis of publication in selected journals. International Journal of Science Education, 27, 3-14. (SSCI)
6. Wen, M. L., Tsai, C.-C., Lin, H.-M., & Chuang, S.-C. (2004). Cognitive-metacognitive and content-technical aspects of constructivist Internet-based learning environments: A LISREL analysis. Computers & Education, 43, 237-248. (SCI, SSCI)
7. Wen, M. L., & Tsai, C.-C. (2003). Misconceptions and misuses of constructivism. Educational Practice and Theory, 25, 77-84.
 
英文研討會論文
1. Wen, M. L. (2017). Energy education in northern and central Taiwan: A multi-year project. Poster presented at the WERA Focal Meeting & HKERA International Conference 2017, Hong Kong.
2. Wen, M. L. (2017). Energy education in northern and central Taiwan: A multi-year project. Poster presented at the WERA Focal Meeting & HKERA International Conference 2017, Hong Kong.
3. Chen, W. Y., & Wen, M. L. (2017). Proof Validation in Abstract Algebra: An Eye-tracking Study. Paper presented at the 40th European Conference on Visual Perception. Berlin, Germany.
4. Chen, W. Y., & Wen, M. L. (2017). Exploring the Eye-movement Differences between Correct and Incorrect Answerers of Spatial Ability Scale Items. Paper presented at the 40th European Conference on Visual Perception. Berlin, Germany.
5. Chen, W. Y., & Wen, M. L. (2016). The eye-movement behavior of proof validation in abstract algebra. Paper presented at the 2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education. Tokyo, Japan.
6. Yang, T. J., & Wen, M. L. (2016). The use of “Pokemon” to enhance learning of taxonomy in biology. Paper presented at the 2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education. Tokyo, Japan.
7. Chang, P. S., Lai, C. Y., & Wen, M. C. (2014).The development of an inquiry-based laboratory-oriented enzyme curriculum and the effect on students’ view of the nature of science. Paper presented at the 2014 Second IHPST Asian Regional Conference, December 4-7, Taipei, Taiwan.
8. Tseng, W. Y., Lee, M. L., & Wen, M. L. (2014). An eye-tracking study of metacognition in rich-information diagram reading. Paper presented at the 45th Annual ASERA Conference, July 2-4, Hilton on the Park, Australia.
9. Lin, Y.-J., Cheng, S.-F., Hu, J.-M., Wen, M. L., & Lin, Y.-T. K. (2013). Loan boxes: An outreach program of life science museum at NTU. Poster presented at the National Taiwan University - Kyoto University Symposium 2013, December 19-20, Taipei, Taiwan.
10. Chang, P.-S., & Wen, M. L.* (2013). Study of the relationship between eye movement behavior and metacognition in multimedia learning. Paper presented at the 2013 29th ASET Annual International Conference, December 12-14, Changhua, Taiwan.
11. Lee, M.-L., & Wen, M. L.* (2013). A preliminary comparison of the cognitive processes during problem solving in vertical versus horizontal displays between expert and novice. Paper presented at the 2013 29th ASET Annual International Conference, December 12-14, Changhua, Taiwan.
12. Tseng, W.-Y., Lee, M.-L., & Wen, M. L.* (2013). Exploring metacognition in rich-information diagram reading: An eye movement approach. Paper presented at the 2013 29th ASET Annual International Conference, December 12-14, Changhua, Taiwan.
13. Chang, P.-S., & Wen, M. L. (2013). Development of two metacognitive inquiry activities: A preliminary study on central dogma concept. Paper accepted by The 3rd Biennial Conference of East-Asian Association for Science Education, July 4-6, Hong Kong.
14. Ku, B. H. Chen, C.-S., & Wen, M. L. (2013). Exploring the effectiveness of guided discovery teaching by authentic assessment on the concept of sound wave. Paper accepted by The 3rd Biennial Conference of East-Asian Association for Science Education, July 4-6, Hong Kong.
 
中文期刊論文
1. 張珮珊、賴吉永、溫媺純*(2017)。科學探究與實作課程的發展、實施與評量:以實驗室中的科學論證為核心之研究。科學教育學刊,25(4),355-389。(TSSCI)
2. 李明玲、溫媺純*(2017)。教科書中科學知識架構之內容分析-以生殖與遺傳單元為例。科學教育學刊,25(3),219-243。(TSSCI)
3. 顧炳宏、陳瓊森、温媺純*(2014)。以實作評量方式探討引導發現式教學模式之學習成效—以「聲音」概念為例。科學教育學刊,1,57-86。(TSSCI)
4. 曾千純、段曉林、溫媺純、秦爾聰、王國華(2012)。研究「探究師資培育計畫」對中學科學/數學教師探究教學效能的影響。科學教育研究與發展季刊,64,27-58。
5. 顧炳宏、陳瓊森、温媺純(2011)。從學生的表現與觀點探討引導發現式教學作為發展研究教學之折衷方案角色的成效-以密度概念為例。科學教育學刊,19,257-282。(TSSCI)
6. 黃筱茹和溫媺純(2009)。科學寫作學習興趣量表的發展研究。科學教育研究與發展季刊,55,1
7. 紀雅芳和溫媺純(2008)。5E學習環融入數學探究教學對國中生學習動機之影響。台灣數學教師(電子)期刊,13,1-12。
8. 黃麗紅、溫媺純和施皓耀(2008)。數學寫作活動對八年級中程度學生解題的影響之個案研究-以一元二次方程式應用問題單元為例,台灣數學教師(電子)期刊,16,33-49。
 
中文研討會論文
1. 楊道任、溫媺純、王婕(2016)。高中數理專業學習社群發展社區學校特色課程之行動研究。「2016第32屆科學教育國際研討會」發表之論文,國立自然科學博物館。
2. 劉議中、温媺純(2016)。以眼動技術探討解決空間概念問題策略之初探研究。「2016年會暨心理與教育測驗學術研討會」發表之論文,國立臺中教育大學。
3. 羅梓洋、溫媺純(2016)。PBL科學活動對國中生自然科學習興趣與問題解決能力的影響。「2016研究生STEM教育學術交流研討會」發表之論文,國立台灣科技大學。
4. 張雨勝、溫媺純(2016)。問題導向的STEM課程對高一學生問題解決能力影響之行動研究。「2016研究生STEM教育學術交流研討會」發表之論文,國立台灣科技大學。
5. 陳盈利、溫媺純(2014)。國小五年級新移民與非新移民學生的科學認識觀與科學態度之比較研究。「IHPST國際研討會暨第30屆科學教育學術研討會」發表之論文,國立臺灣師範大學。
6. 林正源、溫媺純*(2013)。大學生後設認知量表效化研究。「第29屆科學教育國際研討會」發表之論文,國立彰化師範大學。
7. 林慧姍、溫媺純(2013)。使用博物館行動展示盒進行動手做探究活動對七年級學生自然科學習的影響-以演化及分類單元為例。「教師生涯規劃與教育專業發展研討會」發表之論文,中原大學。
8. 成忻、溫媺純(2013)。博物館行動展示盒在課室中的運用與成效:以生物展示盒為例。「教師生涯規劃與教育專業發展研討會」發表之論文,中原大學。
9. 張少典、溫媺純(2013)。不同領域背景對微觀生物動畫的觀看歷程之影響-以光合作用光反應為例。「教師生涯規劃與教育專業發展研討會」發表之論文,中原大學。
 
中文專書及專書論文
1. 鄭淑芬、林怡蓉、胡哲明、溫媺純、林雨德(2014)。大學博物館行動展示盒之發展與教案之設計。載於王嵩山(主編),想的與跳的:博物館中的教與學及其超越(317-338頁)。臺北市,國立臺灣博物館。
 
研究計畫
1. 協助中學教師實務社群專業成長並發展跨領域探究與實作課程之研究(計畫編號:MOST 107-2511-H-018 -002 -MY3) 主持人 2018/08/01至2021/07/31
2. 融入差異性事件之探究教學下後設認知與論證能力展現之研究(計畫編號:MOST 103-2511-S-018 -005 -MY3) 主持人2014/08/01至2016/07/31
3. 運用眼動追蹤技術探究科學傳播對科學暨環境雙素養之影響-科學傳播之閱讀對後設認知之影響(100-2511-S-018 -013 -MY3) 主持人 2011/08/01 至 2014/07/31
4. 應用引導發現式探究教學於光學透鏡成像概念之相關教材、教學活動和教具的開發與成效研究(2/2) (NSC 101-2511-S-018 -003 -) 主持人 2012/08/01至2013/07/31
5. 應用引導發現式探究教學於光學透鏡成像概念之相關教材、教學活動和教具的開發與成效研究(100-2511-S-018 -016) 主持人 2011/08/01 至 2012/07/31
 
研究計畫-共同主持人
1. 生物標本製作實驗材料包設計(計畫編號:MOST 106-2511-S-002 -002 -MY2) 共同主持人 2017/08/01 至 2019/07/31
2. 科普活動:大學博物館行動展示盒(NTU Museum Loan Box)新教材設計與普及推廣(計畫編號:MOST 106-2515-S-002-003 -) 共同主持人2017/08/01至 2018/07/31
3. 106學年度中部地區中小學科學教育輔導工作計畫 共同主持人2017/08/01至2018/07/31
4. 106年中小學能源科技教育區域中心計畫 共同主持人2017/04/01至2018/03/31
5. 105學年度中部地區中小學科學教育輔導工作計畫 共同主持人2016/08/01至2017/07/31
6. 105年中小學能源科技教育區域中心計畫 共同主持人2016/04/01至2017/03/31
7. 科普活動:大學博物館行動展示盒之普及推廣(計畫編號:105-2515-S-002 -002 -) 共同主持人 2016/08/01至2017/07/31
8. 科普活動:博物館行動展示盒及教材之創意與推廣(計畫編號:104-2515-S-002 -002 -) 共同主持人 2015/09/01至2016/10/31
9. 科普活動:一張紙的變變變—生物摺紙裡的數學乾坤(計畫編號:104-2515-S-002 -003 -) 共同主持人 2015/09/01至2016/08/31
10. 104學年度中部地區中小學科學教育輔導工作計畫 共同主持人2015/08/01至2016/07/31
11. 103中小學能源科技教育區域中心計畫 2014/10/01至2015/03/31
12. 102學年度中部地區中小學科學教育輔導工作計畫 共同主持人2013/08/01至2014/07/31
13. 博物館行動展示盒及教材之多元發展與推廣 (II)(102-2511-S-002-003-MY2) 共同主持人 2013/08/01至2015/07/31
14. 全方位設計評量試題編輯與評量作答輔助系統之發展與應用(102-2511-S-018-001-) 共同主持人 2013/08/01至2014/10/31
15. 國中生物科教師發展全方位設計評量之研究Ⅲ(101-2511-S-018-014-)共同主持人 2012/8/1至 2013/10/31
16. 大學博物館行動展示盒及教材之製作與推廣(2/2)(101-2511-S-002-001-) 共同主持人 2012/8/1至 2013/7/31
 
學術服務
學會會員資料
1. 中華民國科學教育學會第31屆國際交流委員會主任委員,2018
2. 東亞科學教育學會 (East-Asian Association for Science Education) 理事,2016-2017
3. 中華民國科學教育學會第25、26、27、30、31屆理事 ,2012-2014、2017-2018
4. 東亞科學教育學會總部(East-Asian Association for Science Education Headquarters) 秘書長(Executive Director),2012-2013
服務
1. 第58屆國立及縣(市)工私立高級中等學校分區科學展覽會評審委員,2018
2. 彰化縣第10屆高級中等學校教育實驗審議員,2018
3. 台中市資訊教育市本課程發展組織輔導教授,2017-2018
4. 師資培育與教師專業發展期刊執行編輯,2017-2018
5. 南投縣「第57屆國民中小學科學展覽會」評審委員,2017
6. 台中市「105年度公私立中小學科學展覽會」評審委員,2017
7. 彰化縣「105學年度國民中小學學生獨立研究作品徵選」委員,2016
8. 中華民國科學教育學會「中小學教師教學卓越獎」召集人,2016-2017
9. 教育部「中等學校師資培育專門課程審查作業」生物科審查委員,2016-2017
10. 國立彰化師範大學「教育實習績優評選小組」委員,2016-2017
11. 科學教育學刊(TSSCI)副總編輯暨執行編輯,2015-2016
12. 國立彰化師範大學研究倫理審查委員會審查專家,2015-2017
13. 中華民國科學教育學會第25、26、27、31屆國際交流委員會主任委員,2012-2014, 2018
14. 國立彰化師範大學科學教育研究所所長,2008.2-2014.7
15. 師資培育與教師專業發展期刊執行編輯,2007-2014
 
榮譽及得獎紀錄
1. 2014 103年度科技部獎勵特殊優秀人才
2. 2013 102年度國科會獎勵特殊優秀人才
3. 2013 財團法人白沙文教基金會創造發明獎
4. 2011 100年度國科會獎勵特殊優秀人才
5. 2010 99年度國科會獎勵特殊優秀人才
6. 2007 國立彰化師範大學九十五年度傑出研究特別獎
7. 2006 國科會吳大猷先生紀念獎
8. 2005 國立彰化師範大學九十四年度傑出研究獎
9. 2005 中華民國科學教育學會年輕學者獎